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ENTRADA FINAL LITERATURA INFANTIL

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ENTRADA FINAL LITERATURA Ha llegado la actividad final, empezar diciendo que he disfrutado mucho más de lo que me esperaba de esta asignatura y que es el claro ejemplo de que para aprender y que se te queden las acosas, no hace falta evaluarte por medio de exámenes, generando aprendizaje por medio de prácticas y tareas que de verdad te hagan practicar todo lo dado, siendo incluso más profundo el aprendizaje y sin duda más duradero, ya que de estas prácticas me acordaré siempre, e incluso me servirá para poder meterme en el blog si necesito o tengo alguna duda, teniéndolo como medio de ayuda Porque en la medida en que este concepto esté claro en nosotros, futuros maestros y también tengamos claros los criterios para seleccionar obras de calidad (que igualmente hemos aprendido en esta asignatura). Porque el amplio conocimiento de todo lo que hemos dado es mucho, y yo personalmente no conocía el montón de detalles que hay que utilizar y saber para transmitir de manera correcta a
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Corregido, CREACIÓN LITERARIA

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CORRECCIÓN; Creación literatura con y para los niños de infantil. Hay una gran cantidad de ofertas en la literatura infantil para ampliar y actualizar un rincón de lectura, esta claro que el rincón de lectura es una de las partes más importantes del aula, ya que los niños el momento de la lectura lo tienen muy valorado positivamente y si alguno no es así con buena dedicación diaria seguro que cambia de opinión, por eso hay que motivarles con cualquier método, como son todos los que aparecen en el temario. También hay soluciones aparte como que cada niño traiga un libro de su casa, sirve para completar el rincón de lectura, pero no para crearlo, por otra parte los niños suelen controlar sus libros y recordar quien es el dueño. Crear textos para niños no es complicado, con que sea sencillo, lineal y reiterativa, donde los niños se puedan identificar con un vocabulario ajustado, frases cortas, organización correcta y párrafos breves. La creación de los textos con los ni
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Corregido; LOS TEXTOS FOLCÓRICOS.

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 LOS TEXTOS FOLCLÓRICOS. Corregida El origen de la palabra folclore aparece en 1846, fue introducida por el inglés William John Hay tres características fundamentales: - El anonimato ; Las personas lo han narrado a lo largo de los siglos hasta el momento en que alguien lo fijó a través de la escritura. - La oralidad y la multiplicidad de variantes ; con la transmisión vertical, pero sobre todo a la transmisión horizontal y a la adaptación de los textos a las culturas que los acogieron. Importancia histórica de la literatura folclórica. Se ha construido gracias a la transmisión oral, que ha terminado pasando a formar parte de la historia escrita, una sociedad que avanza a la vez que con ella se moldean sus historias, sus vivencias, sus tradiciones. - El folclore en verso; se han relacionado siempre con el juego y están íntimamente relacionados con la música y el movimiento corporal. - El folclore en prosa; no se pueden conseguir literatura para niños, sino literatur
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Corregida ELMER EL ELEFANTE DE COLORES

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ELMER EL ELEFANTE DE COLORES.  CORREGIDA Escogí este libro por varias cosas, una de ellas es que en las prácticas del grado lo leí muchísimas veces y disfrutaba leyéndolo porque veía que a los niños les encantaba, y otra es que ya viendo lo que transmite me gusta mucho lo llamativo que es, el montón de colorido que mete y el tema del que habla. Elmer enseña más de lo que todos pensamos , y claro ejemplo de ello es que han creado muchos libros más sobre la vida de Elmer con sus amigos en el día a día, porque a los niños hablar de Elmer es un gran ejemplo. Elmer cuenta la historia de un elefante que era diferente a los demás, destacaba por tener un aspecto peculiar y de colores diferentes a los demás. Pero lo que más llama la atención que los demás elefantes no le tratan de diferente manera por ser así, sino todo lo contrario y es que ellos se divierten, admirando a Elmer por ser de esa forma. Pero sus inseguridades es lo que le hace irse de junto sus amigos para camb
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BIBLIOTECA DE AULA

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BIBLIOTECA DE AULA. Participantes del grupo. - Paula Nogales: https://paulanogales17.blogspot.com/ - Gemma Rodríguez (yo). Introducción. Antes de comenzar con el desarrollo de la 5º actividad que tenemos que llevar a cabo destacaremos la importancia de la presencia de un rincón de lectura dado que también es uno de los aspectos que se destacan en el currículo de la etapa. ¿Porque es importante un espacio para la lectura? Despierta el interés de nuestros alumnos por conocer. -Favorece que se den situaciones de aprendizaje motivadoras que ayuden al progreso individual del niño, según sus capacidades e intereses.  -Facilita la igualdad de oportunidades a alumnos de distintos medios socioculturales y socioeconómicos.  -Capacita al niño para poder encontrar los niños el libro que quieran. -Desarrolla el gusto de leer y por tanto, la posibilidad de conseguir un buen hábito lector en el futuro. -Favorece la adquisición de hábitos de consulta, que son la base para el
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